聚焦课程改革，解码未来学校,传递教育的美好！

本次论坛吸引了来自全国各地的校长、老师、关心教育的人士等近500余人参与。论坛首日，寒风夹着小雨雪，依然无法阻挡来宾们的热情，一大早演出厅就坐得满满当当。在我校中学爱乐乐团学生们一曲精彩的管弦演奏中，论坛活动拉开了序幕。

来自小学部的武昱辰、初中部的宋依芮、高中部的贺传成以《难忘的课，可期的未来》为主题进行了分享，从自身就读经历和感受出发，生动展示了青岛中学课程的丰富性、选择性、经典性、与实际生活和真实社会的实践性。 

三名同学的聪敏好学、秀外慧中、沉稳大气，充分展现了青中学生的风采，赢得了来宾们的连连赞叹。

汪正贵校长首先进行了以《课程的力量》为主题的发言；成都华德福创始人黄晓星分享了《百年华德福课程的中国化实践》；道禾教育创始人曾国俊的主题演讲是《道禾教育二十四年一件事——华人文化与教育第一步》；北京日日新学堂校长大车进行了《淹通学识、身体力行——日日新学堂课程实践》的发言；武汉格鲁伯教育创始人林待秋讲解了《重建K12课程的自然人文基础》；运城国际学校校长魏智渊做了主题为《全人之美，美在哪里？》的报告。几位教育界大咖娓娓道来，从不同侧面分享了自己在教育创新中的心得和体会，传递出了众多课程改革的前沿信息，与会者都表示受益匪浅。

在本次论坛的课程叙事环节，我校多名优秀老师分享了课程设计背后的故事。开发面向未来教育的“中国芯”课程，凝聚了青中整个教学团队的努力与付出。

来自小学三年级的袁帅和曲淼老师，分享了他们对于融合课程与学科教学之间相互融合的案例。青岛中学小学融合课程基于孩子的问题和需求，为孩子们还原了学习世界本来的样子。

青岛中学小学生二年级综合课程曾开启了一个跟月亮相关的主题。让孩子们每天观察月亮，并做《月亮观察笔记》，从主题开始月初起，孩子们每天都要记录月亮的样子。在一个月观察、记录、整理中，孩子们可以逐步发现其中的规律，同时还收获了不少科学小知识，与此同时，每个孩子对月亮都有了自己不同的解读。在这样一个融合课程中，语文、数学、科学、戏剧、绘画、音乐等等各学科在主题中得到了贯串。

中学科学学科主任、中科院物理博士苏峰老师，在《K-12 模式下初中阶段科学融合课程探索》主题报告中提到：“我们的科学课程在研读国家课程标准的基础上，也吸收借鉴了国际上科学课程的好的做法，将自然科学领域的知识重新进行了有机整合，形成了从科学大概念出发，追求科学本质，以解决实际问题的探究的跨学科融合课程。课堂设计实现了“从教走向学”，让学生成为学习的主体。”

初中学部主任兼人文学科主任胡春丽老师和高中语文学科主任孙礼亮老师，都站在了培养学生核心素养的高度，梳理总结了核心素养落地的有效路径。

在教学策略的选择上，突出聚焦目标、设计核心问题、启动学生自我系统，在“从教走向学”的变革中，注重帮助学生建立目标与任务、已有经验与个人体验的连接，以此激发自主学习热情；以项目驱动的方式，变“要我学”为“我要学”；强调情境化、生活化学习，关注学习过程中的探究性、引领性、迁移性。语文、人文学科不仅关注学生关键能力的提升，更强调培养学生适应终身发展和未来社会发展的必备品格和正确价值观。

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